Akros Prendre soin de la planète : Économiser l’eau Manuel utilisateur

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PRENDRE SOIN DE LA PLANÈTE :

ÉCONOMISER L’EAU

INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN www.akros.org

ATTENTION ! Ne convient pas aux enfants de moins de 36 mois car certains éléments sont susceptibles de se détacher et peuvent être avalés. Risque d’asphyxie. Veuillez conserver ces informations ainsi que les coordonnées du fabricant.

Réf.

20820

PRENDRE SOIN DE LA PLANÈTE :

ÉCONOMISER L’EAU

CONTENU

30 FICHES (illustrations) de 13,5 x 16,5 cm. développant 6 histoires (5 vignettes par histoire).

1 CD AUDIO MP3 avec la narration de 6 histoires amusantes en plusieurs langues. Le CD contient également le texte des histoires et les illustrations en noir et blanc à colorier.

1 mode d’emploi du CD

5 supports en bois

PRINCIPE DU JEU ET RECOMMANDATIONS D’UTILISATION

Contient 6 histoires amusantes racontant les aventures de deux enfants qui apprennent des méthodes simples pour

économiser l’eau. Chaque histoire comporte de 5 fiches illustrées qui doivent être ordonnées selon le scénario du conte enregistré sur le CD.

1. Familiarisation avec le matériel :

Nous recommandons à l’éducateur de lire ou d’écouter les histoires et de se familiariser avec les illustrations avant de travailler avec les enfants. Ainsi, avant d’utiliser le matériel complet, il pourra expliquer aux enfants quelques-unes des méthodes d’économie d’eau mises en pratique dans les histoires pour qu’ils se familiarisent avec le vocabulaire nouveau. Au cours de ce processus, il est possible d’utiliser les illustrations en noir et blanc incluses dans le CD pour les colorier. Une fois que l’éducateur et les enfants se sont familiarisés avec le matériel :

2. Regrouper les fiches/illustrations en fonction de la couleur du cadre.

3. Sélectionner une piste/histoire du CD et prendre les fiches dont le cadre correspond à la couleur indiquée dans le mode d’emploi du CD.

4. Ecouter l’histoire et mettre les fiches en ordre (dans un premier temps, les enfants le feront avec l’aide de l’enseignant, puis seuls)

5. Vérifier que l’ordre est correct en regardant les numéros au dos des fiches.

Pour travailler avec un groupe d’enfants et que tous puissent voir correctement les illustrations, il est conseillé de placer les fiches sur les supports en bois fournis.

ÂGE RECOMMANDÉ

A partir de 3 ans.

OBJECTIFS PSYCHOPÉDAGOGIQUES

Apprentissage d’ATTITUDES COMPORTEMENTALES PERTINENTES sur des thèmes liés à la protection et la préservation de la Terre : faire des économies d’eau.

Développement d’attitudes d’écoute.

Apprentissage des notions temporales (avant, après, ensuite,…).

Développement de la structuration temporelle grâce au classement des scènes dans l’ordre correct.

Stimulation et enrichissement du langage : stimule l’enfant à parler et lui permet de commencer à structurer le langage.

Favorise l’enrichissement du lexique et l’assimilation de structures linguistiques complexes.

Facilite l’apprentissage de langues étrangères.

DÉROULEMENT DES ACTIVITÉS

Ecouter attentivement le conte avant de mettre en ordre les vignettes.

Placer les vignettes d’un conte sur la table ; l’enfant écoute le conte et doit sélectionner la vignette correspondante pour les mettre dans l’ordre. A la fin de la narration, retourner chaque vignette et vérifier, à l’aide des numéros (de

1 à 5), que les vignettes sont dans l’ordre correct.

Placer les vignettes d’un conte sur la table : une fois que l’enfant connaît le conte, il doit mettre les vignettes en ordre sans avoir à écouter l’histoire.

Une fois les vignettes mises en ordre sur la table, l’enfant raconte l’histoire.

Placer les vignettes d’un conte sur la table : l’enfant doit les mettre dans l’ordre tout en racontant l’histoire.

Travailler la compréhension de l’enfant au sujet de la méthode pour économiser l’eau que montre chaque vignette grâce à la narration de celle-ci.

INTERDIDAK, S.L. Av. Pobla de Vallbona, 34. 46183 LA ELIANA (Valencia) SPAIN www.akros.org

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1. Un e astuce pour économiser l’eau

Chloé et Lucas étaient en classe verte avec l’école, dans un gîte situé en pleine montagne. Les deux enfants adoraient ces quelques jours loin du bruit et de la pollution de la ville. En plus, leur moniteur leur apprit plein de choses drôlement intéressantes sur la nature.

Un soir, après le dîner, ils se réunirent tous à l’air libre pour observer les étoiles.

Puis vint le moment de rentrer au gîte pour dormir. Chloé et Lucas entrèrent dans les sanitaires pour se laver les dents. Ils ouvrirent les robinets pour mouiller un peu leur brosse à dents avant d’y mettre le dentifrice et commencèrent à se brosser les dents en laissant l’eau couler. A ce moment-là, leur moniteur entra pour vérifier que tout allait bien et il s’exclama en les voyant :

- Mais les enfants, pourquoi vous laissez le robinet ouvert ? Vous gaspillez plein d’eau inutilement !

Chloé et Lucas se regardèrent un peu surpris et répondirent presque en même temps :

- Pour quelques minutes, ce n’est pas si grave !

- Alors comme ça, vous croyez que laisser couler l’eau pendant presque trois minutes ça n’a pas d’importance ? Vous allez voir, on va faire une expérience qui va vous faire changer d’avis.

Le moniteur sortit un instant et revint presque aussitôt avec plusieurs bouteilles vides en plastique. Chloé et Lucas étaient très étonnés et se demandaient bien ce que préparait leur moniteur.

- Très bien, les enfants, on va faire l’expérience suivante : toi, Chloé, tu prends ma montre et dès qu’on va ouvrir le robinet, tu vas chronométrer trois minutes, c’est le temps que vous mettez généralement à vous brosser les dents.

- Lucas, voici ton travail : pendant que ta sœur va chronométrer, tu vas remplir ces bouteilles vides pendant les trois minutes, en essayant si possible de ne pas perdre une goutte d’eau.

Au signal du moniteur, Chloé mit en marche le chronomètre et ouvrit le robinet de l’autre main. Lucas commença à remplir la première bouteille. Pendant ces trois minutes, les enfants

étaient entièrement absorbés par leur tâche. La concentration qui se lisait sur leurs visages laissa peu à peu la place à un sentiment de surprise lorsqu’ils virent que Lucas avait déjà rempli plus de deux bouteilles. Les trois minutes s’achevèrent enfin :

- Stop ! - s’écria Chloé tout en fermant le robinet.

Le moment de constater les résultats de cette expérience était venu.

En voyant le résultat, Chloé en resta bouche bée et leva les bras au ciel : Lucas avait rempli d’eau plus de trois bouteilles. Incroyable ! En quelques minutes seulement, ils avaient gaspillé plein d’eau. Mais Chloé et Lucas étaient encore plus stupéfaits lorsque le moniteur leur demanda :

- Et voyons… Combien de fois par jour vous vous lavez les dents ?

Chloé et Lucas se regardèrent et répondirent en chœur « trois fois ».

Le moniteur leur expliqua alors :

- Si l’on considère que si vous vous lavez les dents trois fois par jour, vous gaspillez chacun près de 10 bouteilles d’eau par jour. Imaginez maintenant si on calcule le nombre de bouteilles d’eau gaspillées au cours des 30 jours que dure un mois : ça représente

énormément de litres d’eau par personne tous les mois !

Le moniteur leur conseilla alors de remplir un verre d’eau pour se rincer la bouche à chaque fois qu’ils se laveraient les dents.

-Bon, les enfants -dit le moniteur– je crois que ça suffit pour aujourd’hui ; une longue journée nous attend demain, il est temps d’aller dormir.

Chloé et Lucas coururent jusqu’au dortoir où tous leurs copains s’apprêtaient à dormir.

Avant de s’endormir, les deux enfants se mirent à penser que si tous leurs copains et euxmêmes s’efforçaient de ne pas gaspiller d’eau en effectuant désormais ce geste simple lorsqu’ils se lavent les dents, on pourrait économiser des milliers et des milliers de litres d’eau.

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2. Les co nseils de Papa et Maman

Chloé et Lucas étaient revenus à la maison après un fantastique week-end à la campagne.

Pendant le dîner, les deux enfants racontaient, très enthousiastes, tout ce qu’ils avaient appris sur la nature. Lorsque le père de Chloé et Lucas vit qu’ils avaient appris une bonne astuce pour faire des économies d’eau, il décida de leur raconter les conseils qu’il avait entendus à la télévision :

- Vous avez l’air d’avoir envie de connaître des trucs pour ne pas gaspiller l’eau et protéger l’environnement. Eh bien, aujourd’hui, les informations ont donné quelques conseils pour faire des économies d’eau.

- Raconte, papa ! - s’exclama Chloé ravie.

Lucas ne pouvait rien dire parce qu’il avait la bouche pleine mais il acquiesça de la tête tout en mangeant.

Le père des enfants but un peu d’eau avant de commencer à leur raconter :

- D’abord, on nous a recommandé de ne pas mettre le lave-linge en marche s’il n’est qu’à moitié plein.

- Pourquoi papa ? - demanda Lucas intrigué.

- Parce que la machine à laver utilise toujours la même quantité d’eau à chaque lavage indépendamment de la quantité de linge à laver. Si nous mettons une machine contenant peu de linge, on gaspille de l’eau inutilement. Il vaut mieux laver beaucoup de vêtements d’un seul coup plutôt que de dépenser l’eau de deux ou trois machines pour laver cette même quantité de linge. Autrement dit, il faut mettre tous les vêtements du panier à linge que peut contenir la machine à laver.

- J’ai compris ! - dit Lucas.

Les enfants ayant l’air particulièrement intéressés par ce sujet, leur maman leur dit qu’elle pouvait, elle aussi, leur donner un autre conseil :

- Moi aussi j’ai entendu un bon conseil à la radio. Vous voulez que je vous le répète ?

- On t’écoute, maman - dit Chloé.

Cette fois encore, Lucas ne répondit pas parce qu’il était distrait par la vue du succulent dessert que son papa apportait de la cuisine.

Leur maman se mit à leur expliquer :

- Vous nous aidez parfois à faire la vaisselle, n’est-ce pas ?

Lucas, de nouveau attentif, répondit alors :

-Bien sûr, maman, mais… comment on peut économiser de l’eau ?

- C’est très facile, mon chéri, il faut simplement penser à fermer le robinet pendant que tu laves les assiettes, les verres et les couverts. Si on laisse l’eau couler pendant qu’on fait la vaisselle, on gaspille énormément d’eau que l’on n’utilise pas. Il faut d’abord commencer par mouiller tous les ustensiles avec un peu d’eau. Après, on ferme le robinet et on frotte bien avec du savon pour bien nettoyer. Et finalement, on fait à nouveau couler l’eau pour tout rincer et on met tout à sécher sur l’égouttoir à vaisselle.

Lucas ajouta alors :

- En plus, maman, il n’est pas nécessaire d’ouvrir le robinet au maximum, si on ne l’ouvre qu’à moitié c’est suffisant, non ?

- Quelle bonne idée, Lucas ! - s’exclama sa soeur.

- Tu te rends compte, Chloé ? -dit Lucas- Avec ces deux derniers conseils, ça nous fait trois méthodes pour faire facilement des économies d’eau.

- C’est vrai, Lucas, si tout le monde mettait ces conseils en pratique, ce serait formidable pour la planète, surtout quand il y a des périodes de sécheresse comme on nous a expliqué à l’école.

-La « sécheresse », c’est quand il ne pleut pas pendant très longtemps et qu’il n’y a plus assez d’eau, n’est-ce pas Chloé ? Et c’est catastrophique pour les cultures, les arbres, les animaux…, non ?

- Exactement, Lucas- dit Chloé – Et pour nous aussi.

Les deux enfants terminèrent tranquillement leur dessert en se promettant de suivre les exemples qu’on leur avait donnés.

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3. L es conse ils de grand

Un soir après l’école, Chloé et Lucas décidèrent de rendre visite à leur grand-père. Il y avait plusieurs jours qu’ils ne l’avaient pas vu et ils avaient plein de choses à lui raconter. Le grand-père accueillit ses petits-enfants en les serrant dans ses bras. Puis il s’assit dans son vieux fauteuil, dans lequel il racontait si souvent des histoires à ses petits-enfants, qui l’écoutaient toujours très attentivement, assis sur le tapis. Ce jour-là, Lucas expliqua à son grand-père les trucs qu’ils avaient appris pour économiser l’eau et son grand-père l’écoutait minutieusement. Chloé lui demanda alors :

- Et toi, papy, tu as d’autres conseils pour faire des économies d’eau ?

- Bien sûr, j’en connais même plusieurs… Je vous les raconte ?

- Oh oui, s’il te plaît - répondirent les deux enfants en même temps.

Le grand-père se leva alors de son fauteuil et leur dit de l’accompagner à la salle de bain.

Puis il souleva le couvercle du réservoir de la chasse d’eau. Les enfants se demandaient bien ce qu’il voulait leur montrer.

- Regardez les enfants - dit le grand-père.

Chloé et Lucas se penchèrent et furent très surpris de voir une bouteille pleine d’eau dans le réservoir de la chasse d’eau.

Pour eux, il n’y avait qu’une explication possible : il ne restait plus de place pour les bouteilles dans le frigo.

Le grand-père éclata de rire devant la drôle d’idée de ses petits-enfants et leur expliqua qu’elle permettait que la chasse d’eau utilise moins d’eau pour se remplir et qu’elle évitait de gaspiller trop d’eau lorsque l’on tirait la chasse d’eau.

- Quelle bonne idée ! pensèrent les enfants.

- Et ce n’est pas tout –ajouta leur grand-père- Il y a beaucoup d’autres façons de faire des

économies d’eau dans la salle de bain.

- Raconte-nous, papy ! – dit Lucas en sautillant.

Le grand-père se frotta le menton, comme il le faisait toujours avant de raconter une histoire, et commença :

- Vous savez qu’il est très important de se laver tous les jours.

A ce moment-là, Lucas pensa à la paresse qui le gagnait parfois à l’heure du bain, en fin d’après-midi.

- Où veux-tu en venir ? - demanda Chloé.

- Eh bien, tu peux te laver sans remplir toute la baignoire. Il vaut mieux prendre une bonne douche, tu utilises moins d’eau et tu seras tout aussi propre.

Chloé pensa alors qu’il était grand temps de prendre des douches plutôt que d’utiliser la baignoire comme s’il s’agissait d’une piscine.

- Et ce n’est pas tout –dit le grand-père. Si vous laissez le robinet ouvert pendant que vous vous savonnez, vous gaspillez de l’eau que vous n’utilisez pas. Il vaut donc mieux fermer le robinet pour se savonner et le rouvrir pour se rincer. Vous serez propres comme un sou tout neuf et, en plus, vous aurez économisé une grande quantité d’eau. Pour le vérifier, prenez une douche comme je vous ai dit, mais fermez la baignoire. Quand vous finirez, vous verrez que vous aurez dépensé bien moins d’eau que si vous aviez complètement rempli d’eau la baignoire. Qu’est-ce que vous en pensez ?

- Incroyable, papy -dit Chloé.

- Quelle quantité d’eau on peut économiser à la maison ! Si tout le monde suivait ces conseils, l’eau de la planète ne s’épuiserait pas aussi vite –ajouta Lucas.

- Exact ! –lancèrent Chloé et le grand-père.

Grâce à tout ce que leur avait raconté leur grand-père, Chloé et Lucas pouvait ajouter de nouveaux conseils à leur liste.

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4. Arroser sans gaspiller

Chloé et Lucas allèrent passer le week-end chez leur oncle et leur tante, à la campagne.

Ils habitaient une maison énorme, entourée d’un potager et d’une immense cour où ils pouvaient jouer avec leurs cousins. Comme leur oncle avait installé un panier de basket dans la cour, les cousins décidèrent de faire un match. A un moment donné, Chloé lança le ballon trop fort à son frère : il passa au-dessus de la tête de Lucas et atterrit dans le potager.

Chloé courut chercher le ballon et entra dans le potager où poussaient tomates, poivrons et citrouilles. Elle faillit d’ailleurs confondre le ballon avec l’une des citrouilles, mais elle le trouva finalement. Quand Chloé se baissa pour le prendre, elle vit quelque chose de bizarre, de forme allongée, qui ressemblait à un serpent et prit peur. En entendant le cri de la fillette, son oncle accourut.

- Qu’est ce qu’il se passe, Chloé ?

- Rien, rien –dit-elle soulagée- j’ai cru un instant que ce tuyau noir en caoutchouc était un serpent.

- Allons bon ! –s’exclama son oncle en souriant- mais c’est un tuyau de goutte à goutte.

- Goutte à goutte ? Qu’est-ce que c’est ? -demanda Lucas qui s’était approché, impatient de poursuivre le match.

- Le goutte à goutte est une façon d’arroser sans gaspiller d’eau, dit leur oncle en approchant le tuyau pour qu’ils le voient bien. L’eau s’écoule sous forme de gouttelettes par les petits trous du tuyau. Comme ça, la terre profite bien de toute l’eau. Si j’arrosais le potager avec un tuyau d’arrosage normal, il serait tout inondé parce que la terre n’a pas le temps d’absorber une telle quantité d’eau et, en plus, une partie de l’eau qui stagnerait s’évaporerait.

Lucas se souvint qu’on leur avait expliqué à l’école que l’eau s’évaporait sous l’effet des rayons du soleil.

Chloé pensa que le goutte à goutte était un très bon système mais elle remarqua :

- Le problème, c’est qu’on ne peut pas utiliser la même méthode d’économie d’eau pour arroser les pots de fleurs les plus éloignés du jardin.

A ce moment-là, leur tante se pencha à la fenêtre de la cuisine. Elle tenait dans les mains une marmite encore fumante remplie de légumes cuits à l’eau et dit :

- Mais bien sûr qu’on peut économise l’eau, Chloé ! Il suffit de « réutiliser » l’eau qu’on utilise pour faire cuire les aliments. Venez et vous verrez !

Ils allèrent tous dans la cuisine où leur tante retirait les légumes de la marmite et les plaçait dans un plat. Leur oncle posa ensuite la marmite d’eau sur le rebord de la fenêtre pour qu’elle se refroidisse.

Quelques heures plus tard, lorsque l’eau de la marmite eut refroidi, l’oncle de Chloé et

Lucas arrosa les pots de fleurs du jardin avec cette eau. Leur oncle leur expliqua que, en plus, comme la nuit tombait, l’eau ne risquait pas de s’évaporer avec le soleil. Le soir, au dîner, ils mangèrent tous en plein air les savoureux légumes du potager de leur oncle. Ils avaient passé une bonne journée à la campagne, mais en plus ils avaient appris de nouvelles façons d’économiser l’eau.

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5. Le dîner de

C’était mercredi après-midi. Chloé et Lucas avaient fini leurs devoirs et lisaient tranquillement un livre d’aventures dans le salon de la maison. Ils entendirent soudain la porte s’ouvrir. C’était leur grand-mère qui venait de faire les courses et arrivait avec son cabas plein

à ras bord. Chloé et Lucas se levèrent d’un bond et allèrent l’aider.

Dans la cuisine, la grand-mère sortait les courses du cabas et Chloé et Lucas les rangeaient à leur place. De temps à autre, ils étaient obligés de lui demander « on range ça où ? », « ça va où ? », mais par contre, ils savaient très bien où ranger les biscuits ou les jus de fruits. La grand-mère était ravie que ses petits-enfants collaborent et elle leur proposa qu’ils l’aident aussi à préparer le dîner. Chloé et Lucas n’avaient rien de mieux à faire en cette fin d’après-midi et ils acceptèrent avec plaisir la proposition de leur grand-mère.

La grand-mère leur dit qu’elle allait préparer une salade et un poisson au four pour le dîner.

Chloé avait très envie de préparer le poisson ; l’air décidé, elle sortit le poisson de son emballage, mais le poisson était surgelé. Chloé pensa que la façon la plus rapide de le décongeler était de le mettre sous l’eau tiède et elle ouvrit le robinet en grand. La grand-mère leva les bras au ciel en voyant ce que faisait sa petite-fille :

-Chloé, ferme le robinet, ne sois pas pressée ! On va laisser le poisson décongeler dans le bas du frigo. Comme ça, on ne va pas dépenser une seule goutte d’eau et pendant ce temps on peut préparer la salade.

- C’est vrai, tu as raison ! - répondit Chloé. Et sa grand-mère plaça le poisson dans le bas du réfrigérateur.

Quand Lucas vit que sa sœur se chargeait de préparer le poisson, il se décréta lui-même préposé à la salade. Sans hésiter un instant, il prit la laitue et dit :

- Mamie, moi je m’occupe de la laitue pour la salade.

- D’accord Lucas, mais avant, n’oublie pas de laver les feuilles de laitue.

- C’est vrai ! - Et il ouvrit aussitôt le robinet de l’évier et commença à laver la laitue à grande eau.

- Lucas, mon chéri, ferme le robinet un instant -lâcha sa grand-mère- tu gaspilles

énormément d’eau en lavant la laitue de cette manière. Il vaut mieux mettre de l’eau dans un récipient et y laver la laitue, tu utiliseras beaucoup moins d’eau.

- Je n’y avais pas pensé. Tu as vu, Chloé ? Encore une manière d’économiser l’eau.

Finalement, la grand-mère et ses petits-enfants terminèrent de préparer un dîner digne des meilleurs restaurants. Quand leurs parents rentrèrent du travail et terminèrent de dîner, ils félicitèrent chaleureusement la cuisinière et ses deux apprentis d’un jour.

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6. Chloé, Lucas et la voiture du voisin

Par un bel après-midi d’été, Chloé et Lucas avaient envie de faire un tour à vélo dans le parc, comme ils le faisaient souvent. Leur maman leur rappela qu’ils devaient mettre leur casque et faire très attention aux voitures, surtout aux carrefours, où ils devaient s’arrêter et regarder attentivement avant de passer.

En sortant de chez eux, ils virent leur voisin en train de laver sa grande voiture toute neuve. Chloé et Lucas allèrent lui dire bonjour et Chloé dit :

- Ta voiture est très grande voiture, tu vas mettre drôlement longtemps !

- Et il va te falloir beaucoup d’eau !- ajouta Lucas.

- Tu veux qu’on te donne un coup de main ?- demanda Chloé.

- C’est vrai que six mains travaillent plus vite que deux... C’est d’accord ! - répondit le voisin.

Quand Lucas eut fini de compter les mains de chacun d’entre eux, il se rendit compte qu’ils l’avaient lui aussi « recruté » pour cette tâche.

En un clin d’œil, Chloé et Lucas plongèrent les éponges dans un seau d’eau savonneuse et se mirent à nettoyer la carrosserie de la voiture.

Quand toute la voiture fut bien savonnée, le voisin pensa que la manière la plus rapide d’enlever le savon était d’utiliser le tuyau d’arrosage. Il s’en empara, ouvrit le robinet et envoya un bon jet d’eau sur l’avant de la voiture. En le voyant, Lucas accourut pour lui dire de ne pas la rincer avec le tuyau et il ferma le robinet. Stupéfait, le voisin le regarda et Lucas lui fit remarquer :

- Regarde, si tu utilises le tuyau, tu gaspilles énormément d’eau inutilement et, en plus, tout va être trempé. Le mieux serait de laver la voiture dans un centre de lavage, mais comme on a déjà commencé, on peut enlever les traces de savon avec quelques seaux d’eau et, comme ça, on gaspille moins d’eau.

Sur ce, le voisin vida un seau d’eau sur le haut de la voiture, qui devint presque impeccable. Puis il remplit à nouveau le seau et le vida à nouveau sur un des côtés en distribuant bien l’eau partout. Il fit de même à deux reprises et la voiture fut rutilante, comme s’il l’avait achetée ce jour-là. Ils étaient tous les trois surpris d’un tel résultat.

Alors qu’ils finissaient de tout ranger, Chloé remarqua que le robinet était mal fermé et fuyait. Elle pensa que s’il continuait à couler comme ça toute la journée, des litres d’eau allaient être perdus. Alors, elle essaya de le fermer de toutes ses forces, mais elle n’y parvint pas. Lucas s’approcha, très sûr de lui, et dit à sa soeur de le laisser faire, mais il n’y arriva pas non plus :

- Qu’est-ce qu’il est dur ! –dit Lucas tandis qu’il soufflait sur ses mains toutes rouges.

Quand le voisin s’en aperçut, il entra dans son garage et revint rapidement armé d’un grand outil. Avec ça, aucun robinet ne pouvait lui résister ! Grâce à la clé, il serra bien le robinet qui cessa aussitôt de couler. Chloé et Lucas étaient très contents parce qu’ils avaient utilisé l’eau d’une manière très responsable. En prime, comme récompense pour leur aide, le voisin les emmena faire un tour dans sa voiture neuve et les invita à un verre de soda.

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